Desarrollo de Plataforma Web/Móvil para el Apoyo de la Estimulación del Lenguaje en Niños con Síndrome de Down en la Ciudad de Coronel Oviedo en el Periodo 2023
dc.contributor.author | Avila Chamorro, Victor Manuel | |
dc.contributor.author | Coronel Ramoa, Julio César | |
dc.date.accessioned | 2025-10-15T13:37:23Z | |
dc.date.available | 2025-10-15T13:37:23Z | |
dc.date.issued | 2023-12 | |
dc.description.abstract | Este proyecto desarrolla una plataforma tecnológica orientada a apoyar el aprendizaje y el desarrollo cognitivo de niños con condiciones específicas, diseñada tanto para profesionales especializados como para usuarios sin experiencia previa. La plataforma ofrece una guía didáctica integral basada en métodos educativos avalados por expertos, presentados en un formato visualmente accesible. El sistema fue desarrollado con Laravel, JavaScript y Bootstrap para la interfaz, y utiliza PHP con Axios para las consultas a la base de datos, cuya estructura fue diseñada y administrada con herramientas especializadas. El énfasis principal estuvo en la creación de una experiencia intuitiva y accesible en modalidad web y móvil, favoreciendo el seguimiento y la evaluación del progreso de los niños. Además, genera informes detallados para que profesionales y tutores puedan comparar resultados a lo largo del tiempo, facilitando el trabajo interdisciplinario y la toma de decisiones educativa | |
dc.identifier.uri | https://publicaciones.fctunca.edu.py/handle/123456789/202 | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | FCyT UNCA | |
dc.subject | Tecnologías para la Información y la Comunicación | |
dc.subject | Ingeniería de Software | |
dc.subject | Ciencia de Datos | |
dc.subject | ODS 4 - Educación de calidad | |
dc.subject | ODS 9 - Industria Innovación e Infraestructura | |
dc.subject | ODS 10 - Reducción de las desigualdades | |
dc.title | Desarrollo de Plataforma Web/Móvil para el Apoyo de la Estimulación del Lenguaje en Niños con Síndrome de Down en la Ciudad de Coronel Oviedo en el Periodo 2023 | |
dc.type | Thesis |
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